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河南省多措并舉加快推進教師隊伍建設改革

2019年11月(yue)14日 09:48:44 訪問量: 535
河南省多措并舉加快推進教師隊伍建設改革

河南省認真學習貫徹全國教育大會精神,深入落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,提出“興豫必先重教、重教必先強師”,把教師隊伍建設置于教育事業發展的戰略支點,優先謀劃教師工作,優先保障教師經費投入,優先滿足教師隊伍需要,著力補短板、強措施、提質量、促改革,努力建設高素質專業化創新型的教師隊伍,為辦好人民滿意的教育奠定堅實基礎。

創新編制管理,優化教師資源配置。在現有編制總量內,合理核定中小學教職工編制,原則上每三年核定一次。盤活編制存量,采取調劑、補充、壓減、引進等方式保證教師編制需求。對教職工編制不足的市和縣(市、區),壓縮一定比例事業編制,統籌用于教師隊伍建設。加大跨地區、跨層級、跨行業調整力度,省編制部門為鄭州、南陽等缺口較大的市調劑事業編制。加強編制管理,嚴禁擠占、挪用、截留編制和有編不補。創新高校編制管理,選取10所省屬高校開展員額制改革試點。建立高校高層次人才引進“綠色通道”,及時核定下達人才編制。擴大農村特崗教師規模,2019年中央和省共下達特崗教師計劃1.58萬名,較上年增加300名,為農村教育不斷注入新的生機和活力。

推進簡政放權,深化人事制度改革。提高普通高校、中等職業學校、高中、初中、小學、幼兒園高級職稱崗位結構比例,在原有基礎上分別增加5%至8%。全面下放高校和中小學職稱評審權限,全省已有103所高校實行自定標準、自主評審、自主聘任。將中小學高級教師職稱評審由省下放到市,將一級教師職稱評審由市下放到縣。對農村教師職稱評審實行政策傾斜,凡在農村連續從教滿足一定年限的在編在崗教師,可不受崗位結構比例限制,直接申報評聘中小學一級和高級教師職稱。擴大學校用人自主權,高校可在編制或員額總量內自主公開招聘人才,對具有博士研究生和副高級以上職稱的,不再進行前置備案和審核,人員到崗后再辦理備案手續。2018年以來全省高校引進博士1394人,占進人總量的78%。職業院校可采取固定崗與流動崗相結合的辦法招聘專業教師,打通企業工程技術人員、高技能人才任教通道。

提高工資待遇,支持教師安心從教。落實省委、省政府確保中小學教師平均工資收入不低于或高于當地公務員和確保鄉村教師實際工資收入不低于同等條件縣鎮教師的“兩個確保”要求,促進《鄉村教師支持計劃》深入實施,體現“越往基層、越是艱苦,地位待遇越高”的政策導向。實行國家集中連片特困地區鄉村教師生活補助“提標擴面”、調整班主任津貼標準、在獎勵性績效工資中設立地方教齡津貼等“一補兩貼”政策,所需資金由省、市、縣按財政事權、支出責任和分擔比例予以保障。截至目前,發放“一補兩貼”36億元,農村中小學教師工資收入年平均增長1萬元以上,鄉村教學點教師增長1.5萬元以上。在充分調研基礎上,以省政府名義印發《農村教師周轉宿舍建設實施方案》和《農村教師住房建設工作實施方案》,擬在3—5年內,通過建設商品房、組織團購、發放購房補貼、提供公寓租住等方式,有序滿足農村教師基本住房需求。目前已完成教師周轉宿舍需求摸底調查,并啟動資金測算和項目建設規劃編制工作。


編輯: 駐三高
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